研究論文摘要（Abstract）是學術研究論文的門面，它如同論文的「微縮景觀」，在短短數百字的有限空間內，濃縮了整本研究論文這本書的精華。對於碩士生而言，這份內容提要不僅是指導教授、口試委員評估研究品質的第一印象，更是未來讀者在浩瀚的書籍與資料庫中，決定是否要深入進行延伸閱讀全文的關鍵。一篇寫得精準、清晰、引人入勝的內容摘要，能有效提升論文的能見度與學術影響力。
然而，許多學生在完成數萬字的內文工作後，卻對如何下筆撰寫這短短的一頁感到困惑。本篇文章將整合學術寫作的專業建議，從摘要的定義、重要性、核心架構，到具體的撰寫步驟與範例解析，並提供一份常見的錯誤避雷清單，旨在引導您從零開始，一步步完成一篇專業且高品質的碩士論文摘要。
摘要的定義與重要性
在動筆之前，我們必須先釐清摘要的本質及其在學術論文中的關鍵角色。
摘要是什麼？它與「前言」有何不同？
內容摘要是一篇獨立、簡潔且全面的研究總結，這份摘要的內容性質必須能夠脫離內文獨立存在，並完整傳達研究的核心資訊。摘要也提供了一個比目錄更完整的概覽，因為它包含了研究結果。許多學生常將摘要與緒論（或稱前言）混淆，但兩者在功能與撰寫時機上截然不同：
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比較項目 |
論文摘要 (Abstract) |
論文前言/緒論 (Introduction) |
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核心功能 |
對 「整篇論文」 進行濃縮，是一份包含研究重點、結果與結論的微型報告。 |
對 「研究主題」 進行前情提要，引導讀者進入研究情境。 |
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內容範疇 |
包含研究背景、目的、方法、主要結果與最終結論。 |
深入闡述研究動機、背景、文獻回顧、點出研究缺口，並提出研究問題與目的。通常不包含詳細的實驗方法與結論。 |
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撰寫時機 |
在 完成所有章節後 ，最後才動筆撰寫。 |
通常是論文寫作 最先開始 的章節之一。 |
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寫作口吻 |
以客觀、陳述事實的口吻，「報告」研究成果。這與撰寫一篇部落格文章的性質截然不同。 |
帶有引導性與論述性的口吻，「說服」讀者本研究的重要性與貢獻意義。 |
簡單來說，摘要是對外的「廣告」，而前言是對內的「開場」。
為何摘要如此重要？
一篇優質的摘要具備以下三大關鍵價值：
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建立第一印象：摘要是審查者（如期刊編輯、口試委員）最先閱讀的部分。一份結構混亂、語焉不詳的摘要，很可能讓審查這些論文的人對整篇研究論文的品質產生懷疑。
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促進學術傳播：在知識爆炸的時代，研究者們的閱讀習慣通常是透過閱讀摘要來快速篩選文獻。好的摘要能迅速抓住目標讀者的目光，激發他們產生下載並引用全文的興趣與意願。
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利於資料庫索引：無論是國家圖書館的博碩士論文網，還是國際性的學術資料庫（如SCI、EI），都會利用摘要的標題與關鍵字來建立索引。摘要的內容直接影響了您的論文是否能被後來的研究者輕易檢索到。
論文摘要的核心架構：IMRAD模型
要寫出結構清晰的摘要，最有效的方法是遵循國際學術界廣泛採用的 IMRAD 模型。IMRAD 分別代表 Introduction (引言)、Methods (方法)、Results (結果) 與 and Discussion (討論)。您可以將此模型視為摘要的骨幹，依序回答以下四個核心問題。
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IMRAD 結構 |
核心問題 |
內容要點說明 |
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I – Introduction (背景與目的) |
您的研究為何重要？要解決什麼問題？ |
用1-2句話簡潔有力地陳述研究領域的現況或重要性，點出現有知識的「缺口（Research Gap）」或待解決的「問題」。接著，明確說明本研究的目的（Purpose）與旨在回答的研究問題（Research Question）。 |
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M – Methods (研究方法) |
您是如何進行這項研究的？ |
概述您採用的研究設計與執行方法。例如：問卷調查法、實驗設計、質性訪談、文獻分析法等。說明您的工作範圍、資料來源、樣本特徵與分析工具。此部分無需鉅細靡遺地陳述所有細節，但需足以讓讀者判斷您研究的嚴謹性與可信度。 |
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R – Results (研究結果) |
您發現了什麼？ |
客觀且精確地呈現研究中最重要的發現。這是摘要的核心，應避免使用模糊不清的詞彙（如「有顯著影響」），而是盡可能提供具體的數據或質性發現（如「實驗組的存活率（74%）顯著高於對照組（23%）」）。 |
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D – Discussion/Conclusion (討論與結論) |
您的發現代表了什麼意義？ |
總結研究的主要貢獻意義。解釋您的研究結果有何理論或實務上的意涵（Implication）。最後，用一句強而有力的話作結，強調本研究的價值，或可簡要提及對未來研究的建議。 |
除了上述四個部分，摘要下方通常會附上3至6個關鍵字（Keywords）。關鍵字的選擇至關重要，應涵蓋研究的核心理論、變數、方法與領域，以最大化論文被搜尋到的機率。
撰寫摘要的五大黃金步驟
瞭解結構後，您可以按照以下五個實際步驟，有條不紊地完成摘要。
步驟一：完成論文全文（Write Last）
切記，摘要雖置於文首，卻是最後才寫的。唯有在您完成所有章節，對研究的起點、過程與終點有了全面的掌握後，才能提煉出最精準的摘要。
步驟二：精讀全文並標記重點（Identify Key Points）
回頭仔細閱讀您自己的論文。從「緒論」中找出最關鍵的研究目的，從「研究方法」中挑出核心的設計與方法，從「結果」章節中圈選最主要的數據發現，最後從「結論」章節中找到最重要的貢獻與意涵。將這些研究重點句或關鍵概念標記出來。
步驟三：草擬摘要初稿（Draft the Abstract）
將上一步標記出的重點，按照 IMRAD 的順序，組合成一段完整的文字。此時先不要過於擔心文句的流暢度或字數，目標是將所有必要的核心資訊都先放進來。
步驟四：精煉與改寫（Refine and Rephrase）
這是最關鍵的一步。開始修改您的初稿，目標是「在不扭曲原意的情況下，用最少的文字傳達最多的資訊」。刪除所有不必要的贅字、行話和重複的論述。將長句改為精煉的短句，確保每一句話都有其存在的明確意思與價值。這個過程就是將「論文語言」轉化為「摘要語言」的過程。
步驟五：校對與尋求反饋（Proofread and Get Feedback）
完成精修後，仔細檢查是否有任何語法、拼寫或標點錯誤。最重要的是，將您的摘要交給指導教授、實驗室的學長姐或同學這些人閱讀。旁觀者清，他們能輕易地發現您盲點，例如語意不清或邏輯不順的地方。
碩士論文摘要範例解析
以下我們將以一個虛構的研究為例，展示不同格式的摘要寫法。
研究主題：探討線上學習社群中的同儕互動對大學生學習投入與學業成就之影響。
範例一：標準段落式摘要
本研究旨在探討線上學習社群中的同儕互動（包含認知支持與情感支持）對大學生學習投入與學業成就的影響。研究以台灣北部某綜合大學修習通識課程的350名學生為研究對象，採用問卷調查法收集數據，並運用結構方程模型（SEM）進行分析。研究結果顯示：(1) 同儕間的認知支持與情感支持均對學習投入有顯著正向影響；(2) 學習投入在同儕支持與學業成就之間扮演完全中介的角色；(3) 情感支持相較於認知支持，對學習投入的預測力更強。本研究結論證實，在線上環境中，營造富有情感支持的儕互動氛圍，是提升學生學習投入與最終學業表現的關鍵策略，可為線上課程設計者提供具體建議。
關鍵字：線上學習、同儕互動、學習投入、學業成就、結構方程模型
範例二：結構化摘要（常見於理工、醫學領域）
目的：本研究旨在探討線上學習社群中的同儕互動（包含認知支持與情感支持）對大學生學習投入與學業成就的影響。
方法：以台灣北部某綜合大學修習通識課程的350名學生為研究對象，採用問卷調查法收集數據，並運用結構方程模型（SEM）進行分析。
結果：研究發現，同儕間的認知與情感支持均對學習投入有顯著正向影響。學習投入在同儕支持與學業成就之間扮演完全中介的角色。此外，情感支持對學習投入的預測力高於認知支持。
結論：營造富有情感支持的同儕互動氛圍，是提升線上學習成效的關鍵策略。研究結果可為線上課程設計者提供實務上的參考。
關鍵字：線上學習、同儕互動、學習投入、學業成就、結構方程模型
摘要寫作的常見錯誤（避雷指南）
在撰寫過程中，請時時警惕自己避開以下常見的陷阱：
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錯誤類型 |
具體說明與提醒 |
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時序顛倒 |
錯誤：在論文還沒寫完前就先寫摘要。提醒：摘要是對全文的總結，必須最後才寫，否則內容很可能與最終結論不符。 |
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內容不符 |
錯誤：摘要中提及的發現或結論，在正文中找不到對應內容。提醒：摘要是「濃縮」而非「創造」，所有資訊都必須源於正文。 |
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照本宣科 |
錯誤：直接從緒論或結論中複製貼上大段文字。提醒：正文的句子通常過於詳細，應「換句話說」，用更精煉的語言進行改寫。 |
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頭重腳輕 |
錯誤：花了過多篇幅在描述研究背景，導致核心的「結果」與「結論」一筆帶過。提醒：讀者最關心的是你的發現，應盡快切入重點。 |
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術語濫用 |
錯誤：使用過多隻有該領域專家才懂的縮寫或術語。提醒：摘要的讀者可能來自不同背景，應力求淺顯易懂。若非得使用縮寫，應在首次出現時提供全稱。 |
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引用文獻 |
錯誤：在摘要中加入參考文獻，如 (Wang, 2023)。提醒：摘要應是獨立的，幾乎所有學術規範都禁止在摘要中進行引用。 |
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數據模糊 |
錯誤：結果描述空泛，如「兩組之間存在差異」。提醒：應提供具體、有說服力的數據來支撐你的發現。 |
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忽略規範 |
錯誤：未遵守學校畢業論文或目標期刊的字數、格式規定。提醒：動筆前務必詳閱相關的作者指南與規定，避免因格式不符而被要求修改。 |
常見問題 (FAQ)
Q1: 碩士論文摘要的字數大概要多少？
A: 一般而言，中文摘要的長度約在300至500字之間，英文摘要則約為200至300個單詞。然而，這是通用標準，最重要的還是詳閱並遵守您所屬學校或系所的具體格式規定，不同學校對於摘要長度的要求可能存在差異。
Q2: 我可以在摘要中使用圖表或化學式嗎？
A: 幾乎所有情況下都不可以。摘要被設計為純文字格式，以便於資料庫的索引與排版。任何圖、表、化學結構式或複雜的數學公式都應置於論文正文中。
Q3: 摘要和緒論（前言）到底有什麼不同？
A: 最關鍵的區別在於是否包含「結果與結論」。摘要是一篇微型論文，包含研究的所有部分，包括最終發現。而緒論的功能是引導讀者進入研究背景，說明研究為何重要，但不會揭露研究的最終答案。
Q4: 我應該去哪裡找更多摘要範例來參考？
A: 最好的參考來源有兩個：
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您自己學校的論文格式手冊：教務處或圖書館通常會提供官方的範本。
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國家圖書館「台灣博碩士論文知識加值系統」：您可以搜尋與您主題相近的學長姐論文，觀摩他們如何撰寫摘要，這是最真實且最具參考價值的資源。
Q5: 關鍵字應該怎麼挑選？
A: 挑選關鍵字時，可以思考：「如果我是另一位研究者或作者，我會用哪些詞彙來尋找我這篇論文？」建議包含研究的核心理論、主要變數（自變項與依變項）、研究方法（如實驗方法）、研究對象或特定領域。參考您領域內權威期刊論文的關鍵字用法，也是一個很好的方法。
總結
撰寫論文摘要，是一項兼具科學性與藝術性的挑戰與工作。它考驗著作者提綱挈領、化繁為簡的能力。一篇成功的摘要，不僅是對過去數月甚至數年辛勤研究的完美總結，更是開啟未來學術對話的第一把鑰匙。
請記得，摘要的寫作沒有捷徑，其品質直接反映了您對自身研究的掌握程度。透過遵循 IMRAD 的清晰架構，採用五大黃金步驟，並時刻警惕常見的寫作錯誤，您必定能打造出一篇讓讀者眼前一亮、精準傳達研究價值的完美摘要。
