「老師」這份職業，在大眾眼中常與「穩定薪水」、「寒暑假」等優點劃上等號，是許多人嚮往的「鐵飯碗」。然而，想知道如何當老師，就必須了解這條育人之路的背後，是一連串嚴謹且充滿挑戰的歷程。
從大學科系的選擇，到漫長的修課、實習與層層關卡的考試，每一步都需要投入大量的時間與心力。本文將為您深入剖析在台灣成為一名合格教師的完整路徑，整合最新的制度規範、薪資結構、必備特質，以及過來人的真實心聲，為有志投身教育的您，提供一份最詳盡的指南。
成為正式教師的四大核心歷程
根據教育部現行的「師資培育法」新制，要成為一名公立學校的正式教師，必須依序通過四大核心關卡。新制與舊制最大的不同在於，將「教師資格考試」移至「教育實習」之前，也就是所謂的「先考後實習」，確保師資生具備一定的學科與教育專業知識後，再進入教學現場。
第一步：修習師資培育課程（教程）
這是成為教師的起點。無論您是就讀師範體系大學（如台灣師範大學、高雄師範大學等）或是一般教育大學，都必須在設有「師資培育中心」的學校，完成指定的教育課程。
修習資格與管道：
- 教育學群科系： 若就讀教育學群相關科系，如教育學系、特教系、幼教系、輔導學系等，教育系學生入學後即具備修習師資培育課程的資格。
- 非教育學群科系： 其他科系的學生，若想成為學校學科教師，需通過校內的甄選程序（通常包含筆試、面試），才能取得修習教育學程的「師培生」資格，並可能需要額外繳交學分費。
課程內容與學分： 完整的師資職前教育課程包括「專門課程」與「教育專業課程」。教育專業課程旨在建立師資生（或稱師培生）完整的教育專業知能，主要分為三大類：
- 教育基礎課程： 學習教育理論，如教育哲學、教育心理學、教育社會學等。
- 教育方法課程： 學習教學實務，如教學原理、班級經營、課程設計、學習評量、親師溝通等。
- 教育實踐課程： 包含分科教材教法與教學實習，將理論應用於實際教學演練。
學分要求（至少）：
- 中等學校師資（國中、高中職老師，或稱中學老師）： 26學分
- 國民小學師資： 40學分
- 幼兒園師資（幼教老師）： 48學分
- 特殊教育師資（特教老師）： 40學分
此階段至少需要花費兩年（四學期）的時間才能修習完畢，且必須在具有學籍的狀態下進行。所有成績及格者，才能取得修畢證明。
第二步：通過教師資格考試（教檢）
修畢所有教育學程學分後，下一個關卡便是由教育部每年舉辦一次的「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試」，簡稱「教檢」。考試範圍即為教程的上課內容。
考試時程： 每年約4月報名，6月考試，7月放榜。
報考資格： 報考考試者必須確保在考試當年度能夠順利取得大學以上學位證書，並拿到「修畢師資職前教育證明書」或證明者，否則即使通過考試，資格也不予承認。
考試科目：
| 科別 | 共同科目 | 專業科目 |
| 國民小學類科 | 1. 國語文能力測驗 2. 數學能力測驗 |
1. 教育理念與實務 2. 學習者發展與適性輔導 3. 課程教學與評量 |
| 中等學校類科 | 1. 國語文能力測驗 | 1. 教育理念與實務 2. 學習者發展與適性輔導 3. 課程教學與評量 |
| 幼兒園類科 | 1. 國語文能力測驗 | 1. 教育理念與實務 2. 學習者發展與適性輔導 3. 課程教學與評量 |
此表格清楚呈現了不同教育階段的教師資格考試所需應考的科目。其中，國民小學類科因應教學現場的需求，在共同科目中加考了「數學能力測驗」。而各類科的專業科目均涵蓋了教育的核心範疇，包括教育的理念與實際運作、對學習者發展的理解與輔導策略，以及課程設計、教學方法與評量方式等。
第三步：完成半年教育實習
順利通過教檢後，才能向師資培育大學申請為期半年（一學期）的全時教育實習。這是將理論知識轉化為實踐能力的關鍵階段。
- 實習內容： 實習生需深入教學現場，學習四大面向的實務工作：
- 教學實習： 在指導老師的帶領下，實際站上講台授課。
- 導師（級務）實習： 學習班級經營、處理學生事務、與家長溝通。
- 行政實習： 了解學校各處室（如教務處、學務處）的運作。
- 研習活動： 參與校內外各項教學相關研習與活動。
- 實習津貼： 自2022年起，實習教師可領取每月新台幣5,000元的實習獎助金。
- 取得教師證： 實習成績及格後，便能由師資培育大學向教育部申請，正式核發「教師證書」，成為一名合格教師。
第四步：通過教師甄試（教甄）
取得教師證，僅代表您擁有「當老師的資格」，距離成為公立學校的「正式教師」還有最後一哩路──競爭異常激烈的「教師甄試」（教甄）。由於少子化及年金改革影響，教師缺額有限，錄取率往往極低。
甄選方式： 可參加各縣市舉辦的聯合甄選，或各校的獨立甄試，一切依相關規定辦理。
考試流程： 通常分為初試與複試。
- 初試（筆試）： 測驗教育綜合科目及學科專業科目。
- 複試（口試與教學演示）：
- 口試： 評審委員會針對您的教育理念、教學經驗、班級經營策略、臨場反應等進行提問。
- 教學演示（試教）： 在限定時間內（通常為15分鐘），現場抽取課題進行教學示範，評審將觀察您的教學設計是否符合課綱精神、口條、台風、師生互動技巧等。
通過教甄的重重考驗後，才能正式獲得一紙聘書，成為公立學校的正式教師。
教師的多元樣貌與薪資福利
在踏上正式教師之路前，許多人會透過代理或代課來累積經驗。了解不同教師身份的差異至關重要。
教師身份大不同：正式、代理、代課比一比
| 類別 | 正式教師 | 代理教師 | 代課教師 |
|---|---|---|---|
| 條件資格 | 須具備合格教師證書，並通過教甄。 | 依序招考： 1. 一招： 具合格教師證者。 2. 二招： 修畢教程者。 3. 三招： 大學學歷畢業者。 |
依序招考： 同代理教師。 |
| 工作內容 | 授課、導師、行政、學術研究等全權責。 | 以「全部時間」擔任教師職務，包含授課、導師、行政（經核准）。 | 以「部分時間」擔任教師因故遺留的課務，有課才需到校。 |
| 工作時間 | 全日制。 | 全日制。 | 有課再出勤。 |
| 薪資計算 | 按「教師待遇條例」敘薪（月薪），有導師加給。 | 原則上比照正式教師敘薪（月薪），但未具教師證者薪資會打折。 | 按授課節數計算鐘點費。 |
| 獎金福利 | 1.5個月年終獎金、1個月考核獎金、國旅卡。 | 依聘期比例發給年終獎金。 | 無。 |
| 聘期 | 長期聘任，受法規保障。 | 通常為三個月以上至一年。 | 聘期較短且不固定。 |
老師薪水有多少？
正式教師的薪資依「學歷」和「年資」對應到不同的「薪級」和「薪點」，主要由「薪額」與「學術研究加給」組成。
| 學歷 | 起薪薪級 | 薪點 | 薪額（元） | 學術研究加給（元） | 月薪總計（約） |
|---|---|---|---|---|---|
| 大學學歷 | 二十九級 | 190 | 24,300 | 22,400 | 46,700 |
| 碩士學歷 | 二十四級 | 245 | 27,270 | 25,780 | 53,050 |
| 博士學歷 | 十九級 | 330 | 33,960 | 29,260 | 63,220 |
註：此表為簡化參考，實際薪資依據《公立高級中等以下學校教師薪級表》與《公立各級學校教師專業加給表》最新公告為準。代理教師若未具合格教師證，學術研究加給需打八折計算。
我適合當老師嗎？必備特質與心態
除了專業知識與技能，成功教師的人格特質與心理素質更是不可或缺。
關鍵人格特質：
- 耐心與細心： 面對不同學習狀況與背景的學生，需要極大的耐心重複教導，並細心觀察其需求與感受。
- 善於觀察與傾聽： 成為學生的伯樂，不僅要觀察學習成效，更要傾聽他們的心聲，理解其行為背後的原因。
- 卓越的溝通協調能力： 教師是學校、學生與家長之間的橋樑，處理班級衝突、應對家長質疑，都需要圓融的溝通技巧。
- 對教育的熱忱： 教學之路充滿挑戰，唯有發自內心的熱情，才能在面對挫折時，持續保有教學的初衷。
過來人的真實心聲：
許多現場教師坦言，這份工作遠比想像中複雜。繁雜的行政業務、處理棘手的親師關係、應對不斷變化的教育政策，都可能消磨最初的熱情。在考上正式教師前，擔任代理教師的「流浪」時期，更要面對收入不穩與自我懷疑的壓力。
常見問題 (FAQ)
Q1: 非本科系（如企管系）可以當國小老師嗎？
A1: 可以，但路徑相對曲折。您需要先考取有開設「國民小學師資類科」教育學程的學校研究所或學士後教育學分班。在就讀期間，完成至少40個教育學分，並依序完成本文章所提的教檢、實習、教甄等所有流程，才能取得國小正式教師資格。
Q2: 一定要有教師證才能當老師嗎？
A2: 不一定。如果您想擔任「正式教師」，則必須有教師證。但若學校在第一階段（一招）招不到有教師證的老師時，會進入第二、三招，開放讓「修畢教程但無教師證者」或「大學畢業者」應徵「代理」或「代課」教師。因此，無教師證仍有機會進入校園教書，但身份並非正式教師。
Q3: 新制和舊制的教師培育流程有何不同？
A3: 最大的差異在於「教師資格考試（教檢）」和「教育實習」的順序。
- 新制（現行）： 修完教程 → 通過教檢 → 半年實習 → 通過教甄 → 成為正式教師。
- 舊制（2018年前）： 修完教程 → 半年實習 → 通過教檢 → 通過教甄 → 成為正式教師。
新制「先考後實習」的設計，旨在確保師資生具備足夠的專業知識後才進入教學現場。
Q4: 成為雙語教師需要什麼額外條件？
A4: 雙語教師是近年來的趨勢，也是一個重要的職涯選擇。除了具備一般教師資格外，還需滿足以下條件：
- 修習雙語教學師資培育課程： 在師資培育過程中，額外修習相關的雙語教學學分，並取得「雙語教學次專長證明」。
- 具備CEFR B2級以上的英語能力證明： 需通過如多益、托福、雅思等考試，取得等同於歐洲語言共同參考架構B2級以上的成績。
Q5: 「公費生」是什麼？
A5: 「公費生」是由政府出資培育的師資，在學期間（通常為四年）學雜費全免，但畢業後必須接受分發，到偏鄉或師資缺乏地區的學校服務指定的年限。公費生在大學入學時即透過特定管道招收，名額稀少，競爭激烈。
總結
成為一名教師，是一條需要長期規劃與堅定毅力的道路。它不僅是一份職業，更是一份承載著無數孩子未來的責任。從修習教育學程開始，歷經教檢、實習、教甄的層層考驗，每一步都篩選著真正具備專業、熱忱與韌性的教育工作者。
這份工作能帶來穩定生活與育人成長的深刻喜悅，但也伴隨著巨大的壓力與挑戰。在踏上這條路之前，請務必深入了解其全貌，並反覆叩問自己的內心：我是否真心熱愛與孩子互動？我是否準備好迎接教學現場的種種挑戰？若答案是肯定的，那麼這份詳盡的指南，將是您築夢踏實的第一步。
