對於以中文為母語的學習者來說，英文動詞的「時態變化」無疑是初期最需要跨越的門檻之一。中文的動詞，如「喫」，無論是「我昨天喫蘋果」、「我正在喫蘋果」還是「我每天都喫蘋果」，動詞本身的形式並無改變。然而，在英文中，動詞會根據時間、語態（主動/被動）及完成狀態而改變其樣貌，這就是所謂的「動詞三態」。
掌握動詞三態——亦即原形動詞 (V1)、過去簡單式 (V2) 與過去分詞 (V3)——是建構正確英文句子、理解複雜文法結構的基石。無論是日常對話、學術寫作，還是在多益(TOEIC)、託福(TOEFL)等重要考試中，對動詞變化的熟練度都直接影響著您的表達精準度和得分。對於學習動詞的式動詞結構，這是最重要的一環。
本篇文將為您提供一份最全面、最詳細的動詞三態指南。我們將從根本上解釋為何需要學習三態，深入剖析三種形態的具體用法，系統性地整理規則與不規則動詞的變化規律，並提供高效的記憶策略與詳盡的變化總表，幫助您徹底征服這個英文學習中的關鍵挑戰。
為什麼動詞三態變化如此重要？
在開始背誦前，我們先要理解其背後的原理和重要性，這能讓學習變得更有目標性。
- 準確表達時間
這是動詞變化最核心的功能。不同的動詞形態能清晰地標示出動作發生的時間點。- I eat an apple every day. (我每天喫一顆蘋果) – 現在式，描述習慣。
- I ate an apple yesterday. (我昨天喫了一顆蘋果) – 過去式，描述過去發生的事。
- 構成完成式與被動語態
若只會原形和過去式，您將無法使用更進階的文法結構。「過去分詞 (V3)」是構成所有「完成式」和「被動語態」的必要元素。- 完成式: I have eaten the apple. (我已經把蘋果喫了) – 這個例句強調動作已完成，其中 eat ate eaten 的變化就體現了完成式的構成。
- 被動語態: The apple was eaten by me. (蘋果被我喫了) – 強調接受動作的對象。
- 提升溝通效率與精準度
在商業溝通或學術寫作中，精準的時態運用是專業度的體現。錯誤使用動詞形態可能導致語意不清或完全錯誤的解讀，影響溝通效果。 - 各類英文考試的基礎
從國中會考到大學學測，再到國際認證的語言檢定，文法題、克漏字、閱讀理解甚至寫作，無一不考驗著對動詞變化的掌握。這部分是基本功，也是得分的關鍵。
深入理解動詞三態 (V1, V2, V3)
讓我們逐一拆解這三種形態的定義與使用時機。
第一態：原形動詞 (V1 – Base Form)
原形動詞是動詞最原始、未經變化的形態。
用途：
- 現在簡單式：當主詞為第一人稱 (I)、第二人稱 (You) 或複數 (We, They) 時。
- We play basketball on weekends.
- 祈使句 (命令句)：直接以原形動詞開頭。
- Be quiet!
- Close the door, please.
- 與助動詞連用：跟在情態助動詞 (can, could, will, would, should, may, must) 或助動詞 do/does/did 後方。
- You should study harder.
- She didn’t go to the party.
- 不定詞 (Infinitives)：在特定動詞或結構後，以 to + V1 或單純 V1 的形式出現。
- I want to travel the world. (to-infinitive)
- My parents let me choose my own path. (bare infinitive)
第二態：過去簡單式 (V2 – Simple Past)
此形態專門用來描述在過去某個特定時間點發生並已結束的動作或狀態。
用途：
- 過去簡單式：句子中通常會伴隨明確的過去時間副詞，如 yesterday, last week, two years ago 等。
- She bought a new car last month.
- They visited their grandparents yesterday.
第三態：過去分詞 (V3 – Past Participle)
過去分詞 (常縮寫為 p.p.)是功能最多元的一種形態，它本身不直接表達時間，而是需要與助動詞 be 或 have 配合使用。
用途：
- 構成所有完成式：
- 現在完成式 (have/has + V3): He has lived here for ten years.
- 過去完成式 (had + V3): The train had already left when I arrived.
- 未來完成式 (will have + V3): By next year, I will have graduated from college.
- 構成所有被動語態 (be + V3)：
- English is spoken all over the world.
- This bridge was built in 1990.
- 作形容詞使用：修飾名詞，帶有「被…的」的被動或完成意味。
- a broken window (一個被打破的窗戶)
- a written report (一份寫好的報告)
- She is interested in history. (她對歷史感興趣)
規則動詞 (Regular Verbs) 的變化規律
大部分的英文動詞都屬於規則動詞，其過去式 (V2) 和過去分詞 (V3) 的形態完全相同，並且有固定的規則變化。
規則一：一般情況
大部分的動詞，直接在字尾加上 -ed 即可。
| 原形 (V1) | V2 / V3 | 中文 |
| ask | asked | 詢問 |
| walk | walked | 走路 |
| play | played | 玩 |
規則二：字尾為 e
如果動詞字尾本身就是 e，則只需加上 -d。
| 原形 (V1) | V2 / V3 | 中文 |
| like | liked | 喜歡 |
| move | moved | 移動 |
| close | closed | 關上 |
| die | died | 死亡 |
規則三：字尾為「子音 + y」
當動詞字尾是「子音 + y」時，必須先將 y 去掉，再改成 -ied。
| 原形 (V1) | V2 / V3 | 中文 |
| study | studied | 學習 |
| cry | cried | 哭 |
| carry | carried | 攜帶 |
規則四：短母音 + 子音結尾的單音節動詞
若動詞為單音節，且字尾結構是「一個短母音 + 一個子音」時，要重複字尾的子音，再加 -ed。
| 原形 (V1) | V2 / V3 | 中文 |
| stop | stopped | 停止 |
| plan | planned | 計畫 |
| chat | chatted | 聊天 |
規則五：字尾為 c
當動詞字尾是 c 時，為了保持 /k/ 的發音，會先加上 k 再加 -ed，形成 -ked。這可以視為是規則四的一個特例。
| 原形 (V1) | V2 / V3 | 中文 |
| picnic | picnicked | 野餐 |
| mimic | mimicked | 模仿 |
| traffic | trafficked | 走私 |
不規則動詞 (Irregular Verbs) 的變化模式與完整列表
不規則動詞是學習者需要花費最多心力記憶的部分。它們的變化沒有固定規則，但我們可以將其歸納為幾種類型，以利於記憶。
類型一：AAA 型 (三態同形)
特別注意：read read read 的三態雖然拼寫相同，但發音不同：/riːd/ – /rɛd/ – /rɛd/。此類動詞還包括 cut cut cut、hit hit hit、hurt hurt hurt、let let let、put put put 等。
| 動詞原型 | 意思 | 過去式 | 過去分詞 |
|---|---|---|---|
| cost | 花費 | cost | cost |
| cut | 切割 | cut | cut |
| hit | 碰撞；打擊 | hit | hit |
| hurt | 傷害 | hurt | hurt |
| let | 讓 | let | let |
| put | 放置 | put | put |
| read | 閱讀 | read | read |
| set | 擺放 | set | set |
| shut | 關閉 | shut | shut |
| spread | 傳播；展開 | spread | spread |
類型二：ABA 型 (原形與過去分詞同形)
此類代表性的動詞有 come came come、run ran run 以及 become became become。動詞 overcome overcame overcome (克服) 也屬於此類型。
| 動詞原型 | 意思 | 過去式 | 過去分詞 |
|---|---|---|---|
| become | 變成 | became | become |
| come | 來 | came | come |
| run | 跑步 | ran | run |
類型三：ABB 型 (過去式與過去分詞同形)
這是最常見的不規則動詞類型，例如 build built built、feel felt felt、find found found、sell sold sold、buy bought bought、hear heard heard、catch caught caught、keep kept kept、hold held held、think thought thought、sleep slept slept、have had had、tell told told 以及 stand stood stood 站。
| 動詞原型 | 意思 | 過去式 | 過去分詞 |
|---|---|---|---|
| bring | 帶來 | brought | brought |
| build | 建造 | built | built |
| buy | 購買 | bought | bought |
| catch | 抓住 | caught | caught |
| feel | 感覺 | felt | felt |
| fight | 打架；戰鬥 | fought | fought |
| find | 找到 | found | found |
| get | 得到 | got | got / gotten |
| have | 有；喫 | had | had |
| hear | 聽到 | heard | heard |
| hold | 握住；舉辦 | held | held |
| keep | 保持 | kept | kept |
| leave | 離開；留下 | left | left |
| lend | 借出 | lent | lent |
| lose | 輸；失去 | lost | lost |
| make | 製造 | made | made |
| meet | 遇見 | met | met |
| pay | 付費 | paid | paid |
| say | 說 | said | said |
| sell | 賣 | sold | sold |
| send | 寄送 | sent | sent |
| sit | 坐 | sat | sat |
| sleep | 睡覺 | slept | slept |
| spend | 花費 | spent | spent |
| stand | 站立 | stood | stood |
| teach | 教導 | taught | taught |
| tell | 告訴 | told | told |
| think | 思考 | thought | thought |
| understand | 瞭解 | understood | understood |
| win | 贏 | won | won |
類型四：ABC 型 (三態均不同)
這種類型雖然看似最無規律，但其中仍有些許的語音關聯性可循。begin began begun、break broke broken、choose chose chosen、drink drank drunk、drive drove driven、fall fell fallen、forget forgot forgotten、grow grew grown、know knew known、ride rode ridden、see saw seen、shake shook shaken、write wrote written、go went gone 等都是典型的例子。
| 動詞原型 | 意思 | 過去式 | 過去分詞 |
|---|---|---|---|
| be (is/am/are) | 是 | was/were | been |
| begin | 開始 | began | begun |
| bite | 咬 | bit | bitten |
| blow | 吹 | blew | blown |
| break | 打破 | broke | broken |
| choose | 選擇 | chose | chosen |
| do | 做 | did | done |
| draw | 畫；拉 | drew | drawn |
| drink | 喝 | drank | drunk |
| drive | 開車 | drove | driven |
| eat | 喫 | ate | eaten |
| fall | 掉落 | fell | fallen |
| fly | 飛 | flew | flown |
| forget | 忘記 | forgot | forgotten |
| give | 給 | gave | given |
| go | 去 | went | gone |
| grow | 成長；種植 | grew | grown |
| know | 知道 | knew | known |
| ride | 騎乘 | rode | ridden |
| ring | (鈴)響 | rang | rung |
| see | 看見 | saw | seen |
| shake | 搖動 | shook | shaken |
| sing | 唱歌 | sang | sung |
| speak | 說話 | spoke | spoken |
| steal | 偷竊 | stole | stolen |
| swim | 游泳 | swam | swum |
| take | 拿；帶 | took | taken |
| throw | 投；擲 | threw | thrown |
| wake | 醒來 | woke | woken |
| wear | 穿戴 | wore | worn |
| write | 寫 | wrote | written |
類型五：AAB 型 (原形與過去式同形)
此類型非常罕見，最主要的例子就是 beat beat beaten。
| 動詞原型 | 意思 | 過去式 | 過去分詞 |
|---|---|---|---|
| beat | 打；打敗 | beat | beaten |
高效記憶動詞三態的策略
面對龐大的不規則動詞表，死記硬背效率低且容易遺忘。以下提供幾種科學的記憶方法，讓您能更有效率地掌握這些變化方式。
- 分類歸納法 (Categorization)：將相同變化模式的動詞整理在一起背誦，如本文第四部分的分類方式。例如，可以專門花時間記憶 “i-a-u” 模式的動詞 (begin, drink, ring, sing, swim)。
- 語境應用法 (Contextual Learning)：不要孤立地背單字。當學到一個新的不規則動詞時，立即為它的三種形態各造一個簡單的例句。
- Write: I write in my journal every night.
- Wrote: She wrote me a long letter.
- Written: This book was written by a famous author.
這種方法能加深您對用法和意義的理解。
- 聲音記憶法 (Auditory Memory)：大聲地將動詞三態念出來。許多 ABC 型的動詞變化帶有韻律感 (如 fly-flew-flown, speak-spoke-spoken)，透過聲音可以幫助大腦建立更強的連結。
- 定期複習法 (Spaced Repetition)：利用「間隔重複」的原則，在即將忘記的臨界點進行複習。今天學習的內容，在1天後、3天後、一週後再次複習，效果遠勝於一次性長時間的死記。可以利用單字卡或相關APP輔助。
常見問題 (FAQ)
Q1: 動詞三態真的需要全部背起來嗎？
A1: 是的，特別是常見的不規則動詞。規則動詞掌握其變化規律即可，但不規則動詞因為沒有統一規則且使用頻率極高 (如 be, have, do, go, say, get, make)，所以必須花時間記憶。參考完整的動詞三態表並將它們分類背誦是最高效的方法。
Q2: 除了這三態，還有其他重要的動詞變化嗎？
A2: 有的。另外兩種重要的形態是：
現在分詞 (Present Participle)：在動詞原形後加 -ing (如 going, studying)，用於所有進行式時態 (如 I am studying)。
第三人稱單數現在式 (Third-Person Singular Present)：當主詞是 he, she, it 或單數名詞時，在現在簡單式中，動詞原形後需加 -s 或 -es (如 he goes, she studies)。
不過，因為這兩者的變化規則相對單純，一般討論的「動詞變化」難點主要集中在「三態」上。
Q3: get 的過去分詞是 got 還是 gotten？
A3: 兩者都正確，主要區別在於地區用法。Gotten 是美式英語中作為過去分詞的標準用法 (He has gotten a new job.)。而 Got 則是英式英語的用法 (He has got a new job.)。在美式英語中，got 也可能被使用，但 gotten 更為普遍和正式。
Q4: 如果不確定一個動詞的三態，該如何查詢？
A4: 使用權威的線上字典是最好的方法。推薦的字典包括 Cambridge Dictionary, Oxford Learner’s Dictionaries, 或 Merriam-Webster。在查詢任何一個動詞時，字典通常會清楚地列出其所有的變化形態 (principal parts)。許多教學網站也提供完整的列表，有些甚至提供搜尋功能讓您快速查找。
總結
學習動詞三態是貫穿整個英文文法體系的靈魂。雖然初學時可能會覺得繁瑣，但它是有規律可循的。規則動詞的變化相對簡單，而不規則動詞也可以透過分類和有效的記憶策略來攻克。
請記住，學習語言沒有捷徑，但有更聰明的方法。將動詞變化視為解鎖更流利、更精準英文表達能力的鑰匙，而非一道不可逾越的高牆。從今天起，將這些策略融入您的學習日常中，多聽、多讀、多用，您會發現自己對動詞的掌握度與日俱增。熟能生巧 (Practice makes perfect)，持之以恆的練習，終將讓動詞三態成為您腦中的直覺反應。
